罗湖区小学科学“战”疫在线习（七）——《声音》实验专题·四年级

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深圳市布心小学

等疫情结束后

第一个想听见的是

你的声音！

布心小学科学科组

停课不停学，下面请同学们跟着老师一起复习第三单元《声音》的知识吧！

01

声音的产生

声音的产生-郭慧娴 

实验过程中需大人全程陪伴，不能让孩子单独操作，确保安全。

原理分析

辟

    物体的振动产生声音，声音在传递过程中是以声波的形式进行的。声波振动对周围空气形成压力，压力施加在胶皮上，这个振动还会沿着塑料瓶内的空气从瓶口涌出，于是我们看到蜡烛的火焰随着空气的振动而摇动。

谣

02

声音的变化

声音的变化-郭慧娴

●小结 ●

● 声音的强弱可以用音量来描述。

      振动幅度越大，声音越强；

      振动幅度越小，声音越弱。

● 声音的高低可以用音高来描述。

      物体振动得越快，发出的声音就越高；

      物体振动得越慢，发出的声音就越低。

03

 探索尺子的音高变化

探索尺子的音高变化-郭慧娴

●小结 ●

● 尺子伸得越长，振动越慢，音高越低。

04

声音的传播

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    土电话是利用声音振动传播的原理设计的。土电话的制作原理是棉线能传播声音，通过棉线从话筒传到听筒。怎样改进让电话的效果更好呢？请同学们在家尝试用不同的材料制作土电话，看看哪种传声材料让电话的效果更好，并做好记录。

“做一个土电话” 哪种材料让电话的效果更好
传声材料	棉线	尼龙绳	铁线
能否听到 声音
能否感受 到振动
哪种材料传声效果最好

●小结 ●

● 不同物体传播声音的能力不一样

创编团队：

策划审核：谭振兴

撰稿编辑：布心小学科学科组

撰稿编审：郭慧娴

撰稿审核：刘文丽

排版编辑：郭慧娴

视频审核：关滢彤

排版编审：冼嘉茹

编辑审核：关滢彤

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愿所有的等待，都不被辜负

愿所有的美好，都不期而遇